Встигни зайняти бюджетне місце на заочній формі навчання без сертифікатів ЗНО Луганський національний аграрний університет (м. Харків, м. Старобільськ) запрошує отримати вищу освіту за спеціальностями:

Луганская областная специальная общеобразовательная школа-­интернат создана в 1930 году, как школа для глухих детей. До 1962 года это учебное заведение интернатного типа было расположено в приспособленных помещениях, разбросанных по Каменнобродскому району Луганска. В настоящее время, несмотря на печальные события на Донбассе, в школе обучается 90 неслышащих учащихся (это довольно много по

Народна мудрість говорить: «Вогонь, запалений на вершині гори, не зігріє тих, хто у її підніжжя». Колектив комунального закладу «Черкаський навчально-реабілітаційний центр «Країна добра» Черкаської обласної ради», на чолі з директором Іриною Францівною Зганяйко, не говорить про добро, а творить його: своїми справами «розводить свій вогонь» так, щоб діти з порушеннями слуху могли біля нього

З 2012 року директором коледжу є Ганна Володимирівна Щуцька, яка у 1998 році з відзнакою закінчила Київський технологічний інститут легкої промисловості та здобула кваліфікацію інженера­конструктора. У 2002 році їй присуджено науковий ступінь кандидата технічних наук; у 2006 році — вчене звання доцента; з 2013 року — викладач вищої категорії, викладач­методист.

«Самое яркое воспоминание — о том, как нас, студентов, отправили в Житомирскую область, в колхоз, собирать урожай помидоров. Поселили в старом доме, где когда­то был пункт приема и выдачи газовых баллонов, но мы рады были и этому. Работалось нам дружно и весело. Радовались тому, что отдыхаем от учебы, а колхоз бесплатно нас кормит.

Цієї осені відзначає своє ювілейне 85-­річчя Державний вищий навчальний заклад «Київський коледж легкої промисловості». До 2007 року цей знаний в Україні і за її межами навчальний заклад називався технікумом, і для багатьох з нечуючих ця назва відгукується приємними спогадами в пам’яті, щемінням у глибині душі та усмішкою на вустах.

Акцентирование От затруднений при постановке ударения в двух- и многослож­ных словах не избавлены полностью и грамотные люди с нор­мальным слухом. Тем более для неслышащих эта же проблема предельно заострена. Вот почему при дактильно-контактном об­щении со слепоглухими важное значение имеет акцентирование — выговор слов с выделением ударного слога. Для этого при вос­произведении акцентируемой

Правила установки рук для считывания 1. Если «говорящая» рука — правая, то «слушать» ее надо левой, а речь с левой руки считывают правой. 2. Дактилирующая и слушающая руки направлены ладонями книзу. 3. Поперечный сгиб считываю­щей ладонной плоскости кладется на спинку мизинца или

В преддверии Международного дня глухих мы решили опубликовать ряд статей на тему, о которой мало кто знает. Она касается людей, которые имеют значительные проблемы не только со слухом, но и со зрением. К счас­тью, их среди членов УТОГ не так уж много, но они есть, и их проблемы требуют решения. В первую очередь, это трудности в коммуникации: как общаться со слепоглухим человеком, в чем

Сонячно та по-родинному було цього дня в актовій залі коледжу, коли вітали зі вступом до навчального закладу першокурсників нового набору, у тому числі 36 нечуючих студентів — швейників та взуттьовиків. Усі вони урочисто дали клятву бути гідними громадянами України, навчатися добре, розкривати себе та розвиватись, завжди бути зразком гідної поведінки, моральної чистоти, справедливості та