20 вересня 2018 року в Ужгородському міському центрі зайнятості відбувся «Ярмарок кар’єри» під гаслом «Живи і працюй в Україні», однією з цілей якого було сприяння сучасній молоді у свідомому виборі майбутнього профе­сійного шляху.

Підлітків віком від 16 до 18 років з порушеннями слуху, а також молодь, що цікавиться темою інклюзії, запрошують приєднатись до польсько-українського проекту «Крок вперед».

Фотопроект «Зіркова абетка» створений, щоб звернути увагу на проблему нечуючих людей та тих, хто втрачає слух, – а це понад 3 мільйони українців. Ми хочемо сказати усім нечуючим та тим, хто втрачає слух: «Ми вас чуємо! Ми вас відчуваємо!».

Наша дочь Анастасия потеряла слух в 2 года. Причина— поражение слухового нерва антибиотиками. Для нас, родителей, это был шок! Я КАТЕГОРИЧЕСКИ БЫЛА ПРОТИВ СПЕЦИАЛЬНОГО САДИКА. Наивно думала: хороший массовый садик, плюс забота, плюс занятия дома дадут положительный результат. Увы, этого не случилось...

Еще в марте правительство приняло постановление, которым разрешило местным властям вводить механизм монетизации льгот на проезд. То есть всем, кто имеет эти льготы, будет выделяться определенная сумма денег, которую они могут использовать как оплату за проезд.

26 червня 2018 року в приміщені Музею досягнень братів Кличків, що знаходиться на території Національного спортивного комплексу "Олімпійський" відбулася інклюзивна дискусія "Щастя без меж". Метою дискусії було обговорення питання про репродуктивні права, статеве та репродуктивне здоров'я людей з інвалідністю. Організатором заходу були Національна Асамблея людей з інвалідністю в Україні та Фонд

18—19 травня 2018 року Харківським національним педагогічним університетом імені Г.С. Сковороди спільно з Інститутом модернізації змісту освіти МОН України і Департаментом освіти і науки Харківської облдержадміністрації було проведено VІІІ Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Педагогіка здоров’я».

Зараз моїй дитині вже 16 років. Історія моя може стати для когось прикладом того, як не допустити подібних помилок у навчанні і вихованні дитини, що має проблеми зі слухом.

Основна причина моєї участі в обговоренні цієї теми — це тривога за майбутнє корекційної педагогіки, тривога за те, що огулом, скопом усіх дітей, які потребують спеціальних умов навчання, направляють до масової школи. Говорю про це, бо все своє життя була пов`язана з такою категорією дітей, адже працюю вчителем-дефектологом понад 40 років.

«Інклюзивна освіта», «інтегрування», «дитина з проблемами слуху і масова школа», «інклюзивний підхід», «якісна освіта для дітей з особливими потребами» — дискусії з цих та інших, пов’язаних з даною темою, питань сьогодні вже давно вийшли за рамки обговорення вузького кола фахівців. Вони хвилюють батьків особ­ливих дітей, непокояться спеціалісти, аби не втратити вмить те, що напрацьовувалось не